写在前面：
地理不是中高考主考科目，家长和学生就不太重视。其实，学地理可帮助孩子形成正确的世界观人生观。
此外，地理学习中培养出的思考方式可帮助融会贯通其它学科内容。形成了多角度、综合性看问题的视角，也有利于孩子解决生活和将来工作中的问题。
那么，地理该如何学？
很多人觉得地理属于文科，需要背诵记忆才能学好。这其实是极大的误解。
“学地理，最重要的是不能死记硬背”，原北京四中地理教师朱岩这样说。不死记硬背还能怎么学地理？
朱岩从对地理和地理学习的理解讲起，结合自己的亲身经历，细说如何让孩子对地理产生兴趣，如何引导孩子从对现实中的自然地理观察，过渡到地理学科学习。
更重要的是，他还分享了地理学习中的核心逻辑和主要框架，掌握了这样的诀窍后入了门，之后会越学越简单。此外，他还结合历史细说了对“地理决定论”的理解，家长看了也会颇有收获。
本文是景芳和朱岩的直播对谈精华内容整理。完整视频请看回放。
嘉宾介绍：
朱岩，前北京四中国际校区地理教师，学生活动办公室负责人。先后获得北京大学学士，美国美利坚大学硕士学位。在北京四中国际校区、中国国家地理、果壳等机构主持设计自然与人文游学、无围墙课堂、城市漫步等创新性活动课程，并撰写、翻译地理及文化普及著作多部。
我曾是北京四中国际部的地理老师，之所以后来转为科普工作者，是因为给高中生上游学课会发现，很多学生在小学初中就已经丧失了对地理的兴趣，需要各种办法把他拉回来。我在想，是不是可以从孩子更小的时候保留住他们的好奇心，让他们对地理所涉及的知识有兴趣。于是我就开始做一些科普相关的工作。
学地理对孩子的意义
（1）培养出的逻辑思考方式可迁移。
地理背后逻辑的关联、思考的方式，不仅可用在地理学科，还可以迁移用在不同的学科中，形成生活或者未来工作中解决问题的方式。
（2）能多角度、综合性地看问题。
通过地理学习，孩子能以综合视角看待世界。当遇到问题时，能多方面考虑可能的影响因素。这种思维方式同样是可迁移的学习能力。
（3）帮助形成正确的生活观世界观。
学地理会让我们有更宏观的视野去理解人和自然、人和地球的关系，人的经济社会活动和大自然基础演化之间的关系。当我们的视野越来越宏观，看问题的高度越来越高，就能在生活里做出更正确的决策，形成正确的生活观世界观。
如何认识地理地理学习
地理最关心的是人和周围世界的关系，即人跟我们所生活的世界，包括自然环境、人文环境之间的关系。
地理是个通俗学科，理念可涉及生活的方方面面，也会涉及到各学科的方方面面，它是一个基础。
比如地理里面会有生物，和地质化学也是相通的，跟地球运行和天文也相通，地理中也会有历史和文化。
这些相通的属性可以让孩子打通学科壁垒，以通识的方式去学习。
学地理，记知识是相对表层的，背后是有方法、有逻辑、有思考方式的。
地理入门可能会稍有一点困难，但那些知识结论是逻辑思维推演之后的结果，知道它背后有规律，可以用逻辑大概推测出结论。当你入门之后，会越学越简单。
结合亲身经历
说说如何让孩子对地理产生兴趣
（1）自身经历
小学时，一本百科全书地图里的“世界之最”（最高的山、最长的河、人口最多的国家等）萌发了我对地理的兴趣。之后走出去，我好奇各地不同环境背后的原因，就看更多的书，做更多探索。
初高中又遇到了很好的地理老师，就一直保持对这个学科的兴趣。也是我愿意回来做地理老师的原因。
（2）建议
童年阅读对孩子影响很大。在孩子愿意接受知识的年龄，看到很多新奇有趣的事物并记在心里，在学校学习到的时候，会有一种兴奋感和熟悉感。
让孩子小时候多看一些科普书，有助于孩子将来的学科学习、专业选择。
学地理时，不要特别条理化、刻板化地讲述知识。需要结合实际，生活化。
如何让孩子从自然科普
过渡到地理学科学习
孩子出去旅行玩得很开心，回到课堂里学地理感觉完全是另外一件事情。想要实现从自然科普到学科学习的过渡，要明白几点：
（1）困扰孩子学地理的关键点
孩子看到的是丰富多彩的世界，各地各要素不一样，就会混乱地出现在头脑里，记的东西越多越乱。当一个国家一个大洲一个区域不断去叠加知识的时候，东西就会越学越乱。
（2）学地理，最重要的是不能死记硬背
目前地理学科教育不太理想的一点是，过多地在说知识，有很多要记忆的东西。比如专业的地理名词，山川名、河流名等，记了一波又一波。
地理其实不像传统理解的是文科，而是综合性、逻辑性很强的学科。
（3）学地理，要透过现象看到背后的原因和逻辑
地理里的结论或知识，背后是有逻辑套路的。学地理时，更应该