北京治疗白癜风最专业的医院 https://jbk.39.net/yiyuanzaixian/bjzkbdfyy/nvxbdf_zx/boavwya/一、课程概述《经济地理学》是地理学重要的一门分支学科课程，用独特的视角展示了经济地理学发展的历程与相关理论框架，是资源和城乡规划系重要的基础理论课程，一般排在第四学期。本课程的教学不仅服务于学生的经济地理学基础理论和基本技能培养，而且要帮助学生认识全球化、知识经济背景条件下，区域间分工与合作的新形态、新规律，具备进行现实区域经济活动空间布局特征归纳、企业区位优化分析的能力。特别强调提高学生对地理学基础知识的领会和综合运用能力，注重将经济地理学理论教学与具体区域、具体产业的发展分析相结合，注重探索全球化背景下，区域谋求内涵型科学发展的空间政策选择。二、教学目的和要求①了解经济地理学的研究对象、学科体系、意义、发展历程及其最新进展。②具备对经济要素现象进行分析，对经济活动区位发展有综合判断和分析能力。③熟悉单部门（农业、工业、商业）和多部门区位论中的核心概念，并能进行实际运用和案例评估。④牢固掌握区域经济发展理论、空间结构组织理论、企业发展战略分析工具理论，并能够进行评价与应用思考。⑤了解经济活动全球化的内涵、特征、表现；了解区域投资环境分析、产业结构分析、竞争力分析及产业发展战略研究，并对全球、中国、地方经济发展中的现实问题进行研究分析。三、教改设想：①《经济地理学》涉及的相关理论较多，学生在熟悉相关理论的同时，希望在相关案例的指引下能进行理解运用，充分发挥学生的主动性，鼓励涉猎国内外相关经济地理书籍和期刊，对为今后实际工作奠定理论基础。②《经济地理学》是人文地理与城乡规划、自然地理与资源环境专业的重要基础课程，基于学校的地理位置，在教学过程中引入广东省、粤港澳大湾区、珠江三角洲和广州市等实际案例，以期能加深学生对经济地理学相关理论的熟悉程度，同时为建设精品课程提供素材。③《经济地理学》是一门年轻但发展迅速的学科，国内外经济地理学出现了很多新的观点、理论和方法。所以在教学的过程中，向学生介绍当前经济地理学的前沿问题，并对当前日新月异的理论进行辩证性探讨。④社会调研和个人展示，以经济地理学相关知识进行课后实践，“发现问题-分析问题-解决问题”的教学方式，也体现了地理学知行合一的特征。并从选题、科学性、展示效果等角度对小组作业进行评选，为今后的社会调研大赛和地理科学展示大赛奠定基础，提高学生的学习积极性。四、思维导图为了让学生能树立这门课的知识框架和架构，运用imidmap制作了《经济地理学》的思维导图。红色的线条为上课的重点。（1）绪论（2）第一篇经济活动区位（3）第二篇经济活动区域分析（4）第三篇经济地理学研究方法与新进展五、参考资料（1）教材李小建主编，经济地理学（第三版）.北京：高等教育出版社，.（2）主要参考书1、（英）克拉克等主编，刘卫东等译。牛津经济地理手册.北京：商务印书馆，.2、陆大道.区域发展及其空间结构.北京：科学出版社，.3、崔功豪.区域分析与规划.北京：高等教育出版社，.4、王辑慈.创新的空间——企业集群与区域发展.北京：北京大学出版社，.5、陈秀山，张可云.区域经济理论.北京：商务印书馆,.6、保罗.克鲁格曼.地理与贸易.北京：北京大学出版社.7、陈才.区域经济地理学.北京：科学出版社，.8、约万诺维奇著.安琥森译.演化经济地理学——生产区位与欧盟.北京：经济科学出版社，年.9、苗长虹等.新经济地理学.北京：科学出版社,.（3）推荐期刊地理学报、地理研究、地理科学、人文地理、经济地理、城市规划、城市问题、地理科学进展、地域研究与开发、世界地理研究、热带地理、EconomicGeography.