极目新闻记者张裕
通讯员陈思
实习生何佩芸
昙华林、天兴洲……她一有机会就带着学生们走出校园进行实地调研。昙华林堵车问题怎么解决？为什么有些美食店能够持续经营？天兴洲应该怎么开发，怎么保护？校内的停车位，哪里是“黄金”位置？
你以为学生们的调研是“过家家”吗？不，学生们的调研报告，甚至还被带上了武汉市两会。
看似风马牛不相及的事情，其实都是她地理课讲述的内容，把现实问题和地理课本结合起来，她的地理课不局限在教室内，这样的地理课没有“墙”！4月24日，极目新闻记者从武汉中学获悉，该校地理教师华宇被推选为“荆楚好老师”候选人。
指导学生的议案被人大代表带上两会
年武汉市两会，武汉市人大代表、武昌区教育局调研员吴承斌带着一份学生议案走上两会。这份议案的内容是武汉中学学生前往天兴洲，实地开展地理课教学，根据所学知识进行实地调研后，针对天兴洲制定发展规划方案。
在高中地理课，学生们学习了分析区域经济发展的一般思路，华宇老师把课堂搬到天兴洲，“以天兴洲为例研究微观区域的开发”主题，让学生们进行调研。
“谁都不敢相信，我们会去天兴洲上地理课。”学生冯振洋告诉极目新闻记者：“在天兴洲地理环境考察活动中，参与调研的同学分为自然小组和人文小组。自然小组从五大自然地理要素出发侧重调研天兴洲的自然环境特征。人文组在进行实地考察之前利用互联网寻找一些关于天兴洲人文环境的资料来构建对天兴洲的基本认识。根据资料，天兴洲缺乏工业基础，以农业为主，还有游客自发到岛上参观游览。因此，人文组将天兴洲的农业和旅游业定为重点研究对象。”
一名学生告诉极目新闻记者，“到达天兴洲，我们首先就被映入眼帘的漫天黄沙及荒凉‘原始’景象所震撼。我们从当地人的口中了解到，岛上人口非常少且老年人口居多，岛上无学校，当地村民受教育程度很低。随后我们又来到岛上的野外烧烤摊随机采访了几位来这儿旅游的游客，他们大多是自驾来到这里游玩。”
随后，学生调研小组来到了天兴洲的农业生产区。学生们通过采访当地果农得知，当地农业生产以农业合作社的形式展开，采用滴灌灌溉方式，聘请农科院的专家对他们进行专业的农业指导，生产的蔬菜水果在市场上广受好评。学生邓媛尹介绍：“总的来说，那次对天兴洲的实地调研，让我们从课本上的地理学理论过渡到了实际中的地理知识应用，与生活结合，锻炼了我们的实践能力。同时也让我们对天兴洲这个处于长江中间的小岛有了一个别样深刻的印象。”
年，华宇老师再次带着学生来到天兴洲。学生甘芷璇告诉极目新闻记者：“4月30日是极有意义的一天，在老师的带领下，我和同学们来到了天兴洲进行生物考察，配上华老师路途上细致的讲解，平时没有