湖南白癜风医院 http://www.xuexily.com/m/■坚定推进国家教育数字化战略行动
今年3月份，疫情突袭上海，刚刚开学三周的校园又静了下来。为切实保障广大师生的身体健康和生命安全，上海所中小学的万余名学生全部开启居家线上学习，在“云课堂”里度过了一个难忘的“云学期”。
作为全国教育数字化转型试点区和国家智慧教育平台首批试点省份之一，上海近年来持续推进教育数字化转型，一系列运用数字化工具支撑教育教学创新、赋能育人模式变革的实验和探索已经在各级各类课堂陆续展开。疫情来袭，教学活动全部转战“云课堂”，全体师生进入了教育数字化转型的新考场。
接近一个学期的线上教学，教师如何保证教学质量？长时间的在线学习，学生如何保持学习兴趣？基于数字化工具和大数据积累，作业如何改进，学业如何评价？“云课堂”里，一个个基于智能技术的教学新实践正在上演，一场数字化支持的教学模式变革悄然发生。
线上这堂课，教师只讲了8分钟
“教师讲授8分钟，师生互动17分钟，个人任务10分钟，小组活动10分钟。”江湾初级中学八年级物理教师倪轶鸣上完一节《滑轮》的线上直播课，平台给出了这样的统计数据。
一堂45分钟的课，教师只讲了8分钟，超过80%的时间交给学生……当“云课堂”成为师生们的日常，教与学的形式正在发生着改变。
“在线上课堂，教师可以综合各种优质资源提前制作好教学课件，既丰富了课堂形式，更加吸引学生，又能够高效地分配课堂时间，使教师有更多的时间与学生互动，几乎每个班级每一次课堂都有新的‘生成’。”进才实验中学八年级地理教师唐晓峰教7个班级的地理课，以前的课堂，同样的内容他需要讲7遍。在“云课堂”里，他则把大量的精力花在了备课上，结合各种教学资源事先录制好授课内容，再进行直播教学。
唐晓峰说，这次线上教学，他和周围的教师们明显感受到了更给力的“环境支持”，不仅网络更加通畅，可以选择利用的数字教学资源也更丰富了。
“‘国家中小学智慧教育平台’有优质的课程资源，有教师研修和教改实践经验，市级‘空中课堂’有聚焦重难点的‘名师面对面’，区级‘闵智学堂’有智能作业……优质的课程资源越来越多，如何结合自己执教学生的学情用好这些资源，成了此次线上教学中全体教师面临的新挑战。”莘庄中学校长李国兴告诉记者。
如何运用海量的优质资源把课上好？开展线上教学以来，各种主题、各种形式的教研活动在云端开展得如火如荼。因为大部分学校的教学安排与市级“空中课堂”同步，同一年级使用的是同一张课表，教师之间的交流合作更加密切了，研讨也更加深入。
“网上很多资源都是长视频，使用不便还影响视力。作为备课组里的年轻教师，我会把它改成短的‘知识胶囊’，配上
